lunes, 17 de julio de 2017

Francesc Vicent Garcia

Francesc Vicent Garcia:
Vicent Garcia no veié publicades les seves obres. La causa és la circulació d’aquestes amb suport manuscrit. L’única que publicà va ser el sermó, que predicà a les exèquies de Felip III a la catedral de Girona. La resta d’obres es van anar publicant a partir del 1703, quan trobem la primera edició d’un recull de poesies de l’autor titulat La harmonia del Parnàs, més numerosa en les poesies vàries de l’Atlant del cel poètic, lo doctor Vicent Garcia. Aquí, ja hi detectem una de les problemàtiques que suposa catalogar l’obra poètica del rector de Vallfogona: l’atribució de textos que no van ser escrits per ell.
De la seva tècnica literària destaquem el bon domini del sonet, forma estròfica que li permeté dotar la seva poesia d’elegància, però sense perdre el to paròdic que contenien els seus poemes. La peculiaritat de la poesia de Vicent Garcia fou que podia combinar composicions de temàtiques antitètiques amb la mateixa brillantor; tan aviat podia descriure una figura femenina de gran bellesa i sensualitat com una altra de lletja i repugnant físicament. Això ho exemplifica a la perfecció en els seus poemes.
Per altra banda, també conreà temàtiques satíriques, burlesques i eròtiques, dinàmica literària molt emprada a Catalunya, sobretot per eclesiàstics. Les que giren entorn d’aquestes temàtiques i que s’han instal·lat en l’imaginari popular i l’estil propi que encetà el rector s’anomenen «vallfogonisme». No hem de menysprear els poemes en els quals tracta la fugacitat del temps que, com ja hem esmentat, és un dels grans tòpics barrocs. Per això el rector de Vallfogona adopta un perfil literari dual del poeta barroc perfecte, ja que és alhora madur i elegant, i burlesc i obscè.
Francesc Vicent Garcia (1578-1623), el millor poeta català de les tres centúries: fou un sacerdot i poeta nascut a l’època del Barroc a Tortosa i morí a Santa Maria de Vallfogona de Riucorb, quan rondava la quarantena. El seu origen era noble, ja que tenia vinculació amb els Montcada, una família aristocràtica. Es coneix com el rector de Vallfogona, nom que fa referència al seu ofici dins la jerarquia eclesiàstica. Va estudiar a l’estudi general de Lleida i, a partir del 1606, després de guanyar un concurs, es va convertir en el rector de la parròquia de Vallfogona. La seva vida roman lligada a aquesta localitat. El pseudònim de rector de Vallfogona, però, no fou l’únic que emprà: a vegades feia servir el de Graciano i Gaspar d’Orient de Tortosa. Amb aquest va guanyar un certamen poètic gironí en homenatge a Ignasi de Loyola, l’any 1610. Va viatjar per diverses ciutats importants del principat, i, també, de Castella. L’any 1622 es doctorà en teologia.
Informació treta de: Llibre de llengua catalana i literatura de 3r ESO editorial Baula.

El Barroc i la poesia popular

El barroc i la poesia popular:
El barroc és el nou corrent cultural i artístic després del Renaixement. És l’altra cara de la moneda, ja que representa uns valors oposats i les seves manifestacions artístiques reflecteixen contrast i artifici.
  • L’admiració pels clàssics i l’optimisme se substitueix per l’artifici i la desmesura.
  • Durant l’època barroca predomina una visió pessimista de la vida. La fugacitat del temps, la fortuna i l’atzar són alguns dels temes que prenen els artistes per transformar-los en art.
  • En l’època renaixentista la bellesa i l’harmonia eren importants; en canvi, ara són ocupats per la brutícia i la lletgesa.
  • Els recursos més utilitzats en les arts són figures de contrast com ara l’antítesi, la paradoxa i la hipèrbole.
  • El llatí va perdent protagonisme i deixa de ser la llengua vehicular en l’ensenyament. L’idioma del país passa a ocupar el seu lloc.
La literatura catalana barroca pren com a model els autors i les obres castellanes amb particularitats dins del corrent artístic d’influència europea. El barroc es caracteritza que en cada país es manifesta amb uns trets concrets. La contraposició de la fugacitat del plaer, el sentiment que transmet acostar-se a la mort, les creences estoiques i escèptiques són algunes de les temàtiques tractades en la literatura.S’usa el sonet, l’octava i els romanços, i es perden les cobles ausiasmarquianes.
Els dos màxims exponents de la literatura catalana d’aquest corrent són Francesc Vicent Garcia i Francesc Fontanella, que ara coneixerem amb més deteniment. Hem de tenir en compte que en la literatura del barroc es fa més popular, pel simple fet que es té constància que hi havia més lectors i es llegia més, també en català. Aquí, se celebren certàmens literaris i festes tradicionals en què es connecten literatura i poble, i promouen l’activitat literària, en el Renaixement era molt escassa. Un dels fets que denota aquesta supervivència en l’àmbit popular és la circulació dels textos per mitjà de manuscrits i no llibres impresos. Després s’han rescatat i publicat.
Poesia popular:

Els gèneres populars es mantenien molt vius i molt lligats a les capes més humils de la societat, fet que els diferencia de la literatura culta. Les composicions més habituals són els romanços i els goigs, que es caracteritzaven per adscriure’s a una forma que facilitava memoritzar-los i n’assegurava la pervivència i transmissió. Quan parlem d’aquestes obres no ho fem en els mateixos termes que en les obres escrites per un autor conegut. Són d’edicions manuscrites recuperades per algun copista.
Informació treta de: Llibre de llengua catalana i literatura de 3r ESO editorial Baula.

viernes, 14 de julio de 2017

Les conjuncions

Les conjuncions:
Enllacen oracions o bé elements d’una oració entre ells. Segons la relació que s’estableix entre aquests parlem de conjuncions coordinants o subordinants.
Conjuncions coordinants:
  • Copulatives: i, ni...
  • Adversatives: però, això no obstant, amb tot, ans, ara, ara bé, en canvi, mes, no obstant això...
  • Continuatives: a més, així mateix, altrament...
  • Disjuntives: o, o bé, o si no...
  • Distributives: ara... ara, ara... adés, adés... adés, mig... mig, ni... ni, no solament... sinó també...
  • Il·latives: així (és que), doncs, per tant, per consegüent...
Conjuncions subordinants:
  • Causals: perquè, a causa que, atès que, car, com que, com sigui que, ja que...
  • Comparatives: tan… com, tant... com, com menys... menys, com menys... més, com més... menys...
  • Completives: que, si, com...
  • Concessives: amb tot (i) que, encara que, mal que, malgrat que, per bé que...
  • Condicionals: si, en cas que, fora que, llevat que, mentre (que), només que...
  • Consecutives: que, de (tal) manera que, fins al punt que, massa... perquè...
  • Finals: a fi que, perquè, per tal que locatives on, allà on...
  • Modals: així com, a mesura que, com, com si, en quant, segons (que), sense que, tal com...
  • Temporals: quan, abans que, d’ençà que, des que, després que, fins que (no), mentre (que)...
Sinó / si no:
La conjunció adversativa sinó no s’ha de confondre amb si no (conj. condic. + adv. de negació): L’examen no és de llengua, sinó de física. Si no et concentres, no pots estudiar.
Doncs:
La conjunció doncs és una conjunció continuativa, no té valor causal: Tens ganes de sortir? Doncs vine amb nosaltres.
No és correcte: *Va venir amb nosaltres doncs tenia ganes de sortir.
Perquè / per què / per a que:
  • La conjunció perquè és una conjunció causal o final: T’ho dic perquè t’aprecio (subordinada causal). T’ho dic perquè m’entenguis (subordinada final). El verb de la subordinada final va en subjuntiu.
  • El perquè és un nom, sinònim de motiu: Ningú no sap el perquè del seu disgust.
  • Per què és la unió de la preposició per i l’interrogatiu què. El fem servir en les oracions interrogatives directes i indirectes.
  • Per a que és la unió de la preposició per a i la conjunció que. Aquesta construcció és pròpia de les oracions subordinades adverbials.
Tan / tant:
Tan és un adverbi que modifica adjectius (És tan car!) i adverbis (No truquis tan aviat.). Tant pot ser:

  • Un adjectiu quantitatiu (Tinc tants diners que no sé què fer-ne.).
  • Un pronom (De visites, no n’havia tingut mai tantes.).
  • Un adverbi (Tant de bo plogui!).
Informació treta de: Llibre de llengua catalana i literatura de 3r ESO editorial Baula.

miércoles, 12 de julio de 2017

Les preposicions

Les preposicions:
Les preposicions relacionen elements sintàctics; per exemple, el verb amb un altre element de l’oració.
Les preposicions es classifiquen en:
  • Febles (sense accent tònic): a, amb, de, en, per, per a.
  • Fortes: cap a, contra, des de, dins, dintre, durant, entre, envers, fins (a), llevat, malgrat...
  • Locucions prepositives: a causa de, a favor de, a còpia de, a força de, a mitjan, a partir de, a través de, abans de, al costat de, arran de, (a) dalt (de), damunt (de)…
Canvi i caiguda de preposicions:
Les preposicions amb i en no poden anar davant d’un infinitiu (només quan té valor temporal: En veure’m em va saludar.) En aquests casos s’han de substituir per a o de, segons el verb.
Davant de que no hi va mai preposició: ell i jo coincidim en tot. Ell i jo coincidim a triar el mateix. Ell i jo coincidim que ens agrada la música.
L’expressió del temps:
Fem servir la preposició a davant de les parts del dia, les estacions i els mesos de l’any: a la tarda, a l’estiu.
Davant de dates concretes fem servir per: per nadal, per sant Joan.
La preposició de:
Alguns complements en català van precedits de la preposició de: olla de pressió, avió de reacció, diferent de…
Les preposicions en i amb:
Per indicar el temps en què s’acompleix una acció fem servir en: Ho va resoldre en mitja hora.

Per designar un sistema de locomoció els podem fer servir tots dos: Arriben en/amb tren.
Informació treta de: Llibre de llengua catalana i literatura de 3r ESO editorial Baula.

L'adverbi


L’adverbi:
És una paraula que afegeix informació complementària a un verb, a un adjectiu o a un altre adverbi. Expressa circumstàncies com ara el temps, la manera, el lloc... Demà vindrem a dinar. Plegues malament els llençols.
Els adverbis són invariables; això vol dir que no tenen flexió de gènere ni de nombre. Hi ha tres classes d’adverbis segons la seva forma:
  • Forma simple: es tracta d’un sol mot, que sovint prové del llatí: bé, malament, molt…
  • Forma derivada: es tracta d’un mot format pel femení d’un adjectiu al qual s’hi ha afegit el sufix -ment: plàcidament, ràpidament…
  • Locució adverbial: es tracta d’un grup fix de mots que fan la funció d’adverbi: a poc a poc, de bocaterrosa, de puntetes…
Segons el significat els classifiquem en:
  • De manera: així, a poc a poc, bé, malament… Adjectius en femení + -ment: malament, suaument, lleument…
  • De temps: ara, aviat, d’hora, tard, quan, després, demà, ahir, avui, abans, després, ja, encara…
  • De lloc: on, aquí, allà, ençà, (a) dalt, (a) prop, lluny, enllà, pertot, enlloc, davant, darrere, sobre…
  • De quantitat: molt, poc, massa, gaire, força…
  • De dubte: potser, tal vegada, tal volta, si molt convé…
  • D’afirmació: sí, prou, també, àdhuc, així mateix…
  • De negació: no, tampoc, no pas, i ara!…
Recorda per enumerar diversos adverbis en -ment, podem deixar tots els -ment o conservar només el primer: l’aparell actua ràpidament i fàcilment. L’aparell actua ràpidament, i fàcil.
Les locucions adverbials:
El conjunt de locucions adverbials en català és molt extens:
  • De manera: a corre-cuita, a dojo, a cau d’orella, a collibè, a cop calent, a tomballons, a poc a poc, a cegues, a gratcient, a contracor, a l’engròs, a balquena, a la menuda, en orri, a les palpentes, de puntetes…
  • De temps: de seguida, tot seguit, a trenc d’alba, a les petites, a punta de dia, a entrada de fosc, cap al tard, a darrera hora, entre dues llums, a altes hores de la nit, a voltes, de vegades, una vegada, mai més…
  • De lloc: pertot arreu, al capdamunt, al capdavall, a mig aire, al voltant, a la vora, a sobre, a sota…
  • De quantitat: si més no, almenys, una mica, més o menys, a més, a més a més, no gaire, un xic…
  • De dubte: tal vegada, tal volta…
  • D’afirmació: fins i tot, de veres, de veritat…
  • De negació: no pas, no gens, en ma vida…
Diem malament alguns adverbis i formes adverbials per influència del castellà: *poc a poc: Camina a poc a poc. *com a molt: Com a màxim / a tot estirar té vint anys.
Informació treta de: Llibre de llengua catalana i literatura de 3r ESO editorial Baula.